MIT取消DEI聲明后，美國留學(xué)生或?qū)⑹艿讲埃?/h1> 日期：2024-05-29 16:59:48 閱讀量：0 作者：I老師 近日美國高校中陸續(xù)發(fā)生涉及Anti-DEI措施的變化，引起了熱烈的討論。
首先，MIT宣布將不再要求在教職招聘過程中提交多樣性文書（Diversity Statement），稱學(xué)校會(huì)避免過度強(qiáng)調(diào)身份認(rèn)同和個(gè)人背景，而更加強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)和專業(yè)能力。
多樣性文書要求申請(qǐng)人分享對(duì)于DEI的經(jīng)歷、見解和承諾，被認(rèn)為能夠推動(dòng)高校內(nèi)DEI的發(fā)展。MIT也成為第一所放棄多樣性文書的私立大學(xué)。
UCLA法律學(xué)院Williams Institute的報(bào)告指出，LGBTQ高校教職員正在面臨重大挑戰(zhàn)。在Anti-DEI相關(guān)法案在美國數(shù)州被通過后，超過半數(shù)受訪者在考慮離職或relocate到其他地點(diǎn)。其他報(bào)告認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)術(shù)氛圍對(duì)LGBTQ群體教職員的身心健康造成了不利影響。
據(jù)Texas Observer 報(bào)導(dǎo)，德州公立大學(xué)（UT）部分長期運(yùn)行的校園項(xiàng)目被關(guān)停，其中包括New Black Student Weekend, Adelante, CultivAsian, Latino Leadership Council, Native American and Indigenous Collective, Students for Equity and Diversity。
在今年5月，德州通過法案限制州內(nèi)公立學(xué)校在DEI相關(guān)項(xiàng)目中的支出，而涉及關(guān)停的項(xiàng)目與少數(shù)族裔平權(quán)、多元化高度相關(guān)。
1.什么是DEI？
所以高校中人人都無法繞開的DEI到底是什么？
總的來說，DEI的目標(biāo)是包容人之間的差異（無論是何種因素帶來的）、給予人平等的待遇和機(jī)會(huì)、創(chuàng)造一個(gè)尊重觀點(diǎn)表達(dá)的文化。
在DEI實(shí)踐中，人群的差異基于種族、年齡、性別、性取向、退伍軍人、殘障、經(jīng)濟(jì)階級(jí)等因素，而DEI往往更照顧歷史上遭受了不平等待遇的群體。
DEI的實(shí)踐可以被追溯到1960年代，美國的民權(quán)法案與反就業(yè)年齡歧視法案被通過。多元、公平和包容（DEI）被實(shí)施的目的在于修正某個(gè)組織（高校或企業(yè)組織）中的不平等。它包括為殘障人士提供無障礙措施、修正歧視性的招聘過程、解決性別和種族薪酬不平等、舉行反偏見培訓(xùn)等。
在近半個(gè)世紀(jì)，DEI在美國高等教育中有重要的地位和影響，它試圖通過推動(dòng)教育平等而進(jìn)一步推動(dòng)美國社會(huì)的平等，解決包括性別平權(quán)、種族平等、階級(jí)固化等問題。
理想很美好，現(xiàn)實(shí)卻出現(xiàn)了眾多矛盾和問題。在DEI運(yùn)行下被認(rèn)為“利益受損”的部分群體開始質(zhì)疑DEI的運(yùn)行邏輯和合理性，進(jìn)一步掀起了一股Anti-DEI的風(fēng)潮。
2.Anti-DEI趨勢(shì)從何而起？
Anti-DEI的風(fēng)向并非無跡可尋，而它進(jìn)一步被放大的契機(jī)是2023年6月平權(quán)法案的終結(jié)。
美國最高法院駁回了哈佛大學(xué)關(guān)于其在大學(xué)錄取中使用平權(quán)措施合法的提案，終結(jié)了美國高校在錄取中使用種族（Race）作為考量因素以改善歷史性不平等的操作。
無平權(quán)法案的第一個(gè)申請(qǐng)季已經(jīng)過去，哈佛“考慮到潛在的訴訟問題”，選擇破例不公布本申請(qǐng)季的種族和民族（Race and Ethnicity）數(shù)據(jù)。目前，恐怕很難從直觀的數(shù)據(jù)上分析平權(quán)法案終結(jié)后的影響。
平權(quán)法案的終結(jié)直接影響了美國高校在錄取上實(shí)施DEI理念的操作合法性，同時(shí)也向外界傳出了一個(gè)信號(hào)：最高法院內(nèi)有足夠的保守派力量允許更多Anti-DEI的法案得到通過。此后，Anti-DEI的風(fēng)潮從高校錄取相關(guān)的平權(quán)法案，蔓延到了高等教育的更多領(lǐng)域，包括對(duì)高校DEI項(xiàng)目的資金支持、教職工招聘中的DEI要求等。
2024年，多份限制DEI項(xiàng)目的法案得到通過，針對(duì)單位包括國家機(jī)構(gòu)、學(xué)校和私營公司。目前，至少10個(gè)州（紅州為主）已經(jīng)實(shí)施了對(duì)DEI項(xiàng)目的限制，包括：Alabama, Florida, Idaho, Indiana, North Carolina, North Dakota, Tennessee, Texas, Utah and Wyoming。另外有19個(gè)州內(nèi)有類似法案被提出，盡管部分法案被否決或未被通過。
具體法律細(xì)節(jié)上有眾多差異，但是共同的限制要求包括禁止對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)制性 DEI 培訓(xùn)、限制 DEI 項(xiàng)目的資金、禁止部分被認(rèn)為具有分裂性的課程內(nèi)容（通常針對(duì)與批判種族理論和性別研究相關(guān)的教學(xué)）。
其他的限制方式涉及限制投入州政府資金資助高校內(nèi)的多元化項(xiàng)目、活動(dòng)和辦公室（Alabama/阿拉巴馬）；或直接限制大學(xué)內(nèi)成立多元化項(xiàng)目辦公室（Texas/德克薩斯）。
3.Anti-DEI會(huì)如何影響留學(xué)生的生活？
從學(xué)校生活的角度來說，Anti-DEI法律的推行導(dǎo)致高校限制幫助邊緣化群體的信息和資源。因部分州的法案限制老師在課堂中討論種族、性別和性取向相關(guān)話題，老師會(huì)在涉及社會(huì)和政治話題中進(jìn)行自我審查。
對(duì)于關(guān)注平權(quán)話題或言論自由的學(xué)生來說，Anti-DEI法律將會(huì)影響到他們?cè)诖髮W(xué)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和討論，尤其是性別研究、文化研究和其他相關(guān)文社科的學(xué)生。
平權(quán)法案的終結(jié)可能在錄取上為亞裔（或本質(zhì)上給白人）爭(zhēng)取到了部分優(yōu)勢(shì)。但是在長遠(yuǎn)來看，Anti-DEI在高等教育系統(tǒng)中的實(shí)施會(huì)帶來長期的、不確定的影響。那些過去收到DEI庇護(hù)的弱勢(shì)群體，今后在高校的bubble中恐怕也難以回避不平等帶來的影響。
目前的Anti-DEI思潮也代表了美國社會(huì)對(duì)于DEI的反思，如今人們開始正視它帶來的積極影響和潛在問題，思考未來更加合理的推進(jìn)平等的措施。
